Нет данных |
Социологический журнал |
— |
ТЕМПОРАЛЬНЫЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ ВОЗРАСТНЫХ ОБЩНОСТЕЙ: ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СТРАТЕГИЙ ПРЕОДОЛЕНИЯ / Зборовский Г.Е.,Амбарова П.А. // Социологический журнал. - 2017. - V. 23, l. 2. - P. 8-27. |
2017 |
0 |
— |
— |
ТЕМПОРАЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ ВОЗРАСТНЫХ ОБЩНОСТЕЙ В КОНТЕКСТЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА / Зборовский Г.Е. // . - 2017. - V. , l. . - P. 211-215. |
2017 |
0 |
Социология образования |
— |
ТИПОЛОГИЯ ВУЗОВ В МАКРОРЕГИОНЕ КАК СТРУКТУРНАЯ ОСНОВА НЕЛИНЕЙНОЙ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ / Зборовский Г.Е.,Каташинских В.С. // Социология образования. - 2017. - V. , l. 4. - P. 67-83. |
2017 |
0 |
— |
— |
ТИПОЛОГИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЩНОСТЕЙ В УРАЛЬСКОМ МЕГАПОЛИСЕ / Зборовский Г.Е. // . - 2017. - V. , l. . - P. 360-364. |
2017 |
0 |
Университетское управление: практика и анализ |
— |
УПРАВЛЕНИЕ УНИВЕРСИТЕТАМИ В ОЦЕНКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЩНОСТЕЙ / Амбарова П.А.,Зборовский Г.Е. // Университетское управление: практика и анализ. - 2017. - V. 21, l. 3 (109). - P. 100-111. |
2017 |
0 |
Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика |
— |
ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕМПОРАЛЬНЫХ СТРАТЕГИЙПОВЕДЕНИЯ ВОЗРАСТНЫХ ОБЩНОСТЕЙ / Зборовский Г.Е.,Амбарова П.А. // Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. - 2017. - V. , l. 1. - P. 39-44. |
2017 |
0 |
Социологические исследования |
— |
БУДУЩЕЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЩНОСТЕЙ: ВРЕМЕННАЯ ПЕРСПЕКТИВА В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНОЙ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ / Зборовский Г.Е.,Амбарова П.А. // Социологические исследования. - 2016. - V. , l. 10 (390). - P. 3-13. |
2016 |
2 |
— |
— |
ВОЗРАСТНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ КАК МЕХАНИЗМ ВОСПРОИЗВОДСТВА ВОЗРАСТНОЙ ОБЩНОСТИ / Амбарова П.А.,Зборовский Г.Е. // . - 2016. - V. , l. . - P. 150-155. |
2016 |
0 |
— |
— |
ВОЗРАСТНЫЕ СТУДЕНТЫ: СТРАТЕГИИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ТЕМПОРАЛЬНЫХ ПРОТИВОРЕЧИЙ / Амбарова П.А.,Зборовский Г.Е. // . - 2016. - V. , l. . - P. 419-423. |
2016 |
0 |
— |
— |
ВОЛОНТЕРСТВО КАК ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ / Амбарова П.А.,Зборовский Г.Е. // . - 2016. - V. , l. . - P. 85-88. |
2016 |
0 |