| Нет данных |
| Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности |
— |
ЯЗЫКОВОЙ «ИНСТИНКТ» КАК ПРОЯВЛЕНИЕ ТВОРЧЕСКОГО НАЧАЛА ДЕТСКОЙ РЕЧИ: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ / Гридина Т.А. // Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности. - 2015. - V. , l. 13. - P. 5-30. |
2015 |
3 |
| Вопросы ономастики |
— |
«ЭЛЬБОМ» ДЛЯ ЭЛИ: ЛИЧНОЕ ИМЯ СОБСТВЕННОЕ В ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ РЕБЕНКА / Гридина Т.А. // Вопросы ономастики. - 2014. - V. , l. 1 (16). - P. 84-95. |
2014 |
4 |
| — |
— |
АССОЦИАТИВНЫЕ ПРОЕКЦИИ ДЕТСКИХ СЛОВОТВОРЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ И ТРЕНИНГИ ВЕРБАЛЬНОЙ КРЕАТИВНОСТИ / Гридина Т.А. // . - 2014. - V. , l. . - P. 14-75. |
2014 |
23 |
| Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования: языки и специальность |
— |
ВЕРБАЛЬНЫЕ МНЕМОТЕХНИКИ КАК МЕХАНИЗМ КОДИРОВАНИЯ И ДЕКОДИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ / Гридина Т.А.,Коновалова Н.И. // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. - 2014. - V. , l. 1. - P. 128-134. |
2014 |
8 |
| Уральский филологический вестник. Серия: Язык. Система. Личность: Лингвистика креатива |
— |
ИМЯТВОРЧЕСТВО В ПОЭЗИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ: АСПЕКТЫ ПОРОЖДЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ ОНОМАСТИЧЕСКОЙ ИГРЕМЫ / Гридина Т.А. // Уральский филологический вестник. Серия: Язык. Система. Личность: Лингвистика креатива. - 2014. - V. , l. 1. - P. 15-36. |
2014 |
1 |
| Педагогическое образование в России |
— |
ЛИНГВОКРЕАТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ СЕМАНТИЗАЦИИ СЛОВА И ОСВОЕНИЕ ОПЕРАЦИОНАЛЬНОЙ ТЕХНИКИ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ В ОНТОГНЕНЕЗЕ: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ / Гридина Т.А. // Педагогическое образование в России. - 2014. - V. , l. 5. - P. 153-158. |
2014 |
5 |
| Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности |
— |
ПОЭТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ В СВЕТЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ РЕЦЕПЦИИ: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ / Гридина Т.А.,Душина Е.В. // Психолингвистические аспекты изучения речевой деятельности. - 2014. - V. , l. 12. - P. 35-65. |
2014 |
2 |
| Политическая лингвистика |
— |
ПРИКОЛЫ «РУССКОГО РАДИО»: НОВЫЕ ЖАНРЫ МЕДИАДИСКУРСА В СВЕТЕ ТРАДИЦИОННОЙ СМЕХОВОЙ КУЛЬТУРЫ / Гридина Т.А. // Политическая лингвистика. - 2014. - V. , l. 2. - P. 34-38. |
2014 |
5 |
| Филологический класс |
— |
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ РЕСУРС ДИАГНОСТИКИ И ТРЕНИНГА ВЕРБАЛЬНОЙ КРЕАТИВНОСТИ / Гридина Т.А. // Филологический класс. - 2014. - V. , l. 2 (36). - P. 30-35. |
2014 |
4 |
| Уральский филологический вестник. Серия: Язык. Система. Личность: Лингвистика креатива |
— |
«КУДА ИДЁМ? БОЛЬШОЙ ВОПРОС.»: ПРАГМАТИКА КРЕАТИВА В СОВРЕМЕННОМ МЕДИЙНОМ ДИСКУРСЕ / Гридина Т.А.,Коновалова Н.И. // Уральский филологический вестник. Серия: Язык. Система. Личность: Лингвистика креатива. - 2013. - V. , l. 3 (22). - P. 13-20. |
2013 |
2 |